Vida na Descoberta

Padrão dos Descobrimentos, Lisboa

"Ó MAR SALGADO, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar.

Valeu a pena? Tudo vale a pena

se a alma não é pequena.

Quem quer passar além do Bojador

Tem que passar além da dor

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu."

Fernando Pessoa

O nosso blogue está relacionado com os descobrimentos marítimos portugueses. Assim, a imagem de fundo não poderia estar mais relacionada com este tema. Este mapa do século XVI mostra o que então era conhecido dos cinco continentes, onde nestes se encontram os diversos países da CPLP que referimos nesta plataforma.

Mapa do Século XVI

Atividades sobre Timor-Leste

Bandeira de Timor-Leste

- Com o intuito de introduzir Timor-Leste, os alunos preenchem uma carta com algumas informações desde país;

- Depois de conhecerem alguns detalhes de Timor-Leste pode-se iniciar a análise de uma lenda tradicional: a Lenda do Crocodilo. O docente deve ler com a ajuda dos alunos o texto e dar-lhes tempo para resolver o exercício;

- Recorrendo a um computador mostra-se um powerpoint com algumas características socioeconómicas de Timor-Leste, evidenciando a pobreza nos recursos disponíveis, de forma a incutir a solidariedade nas crianças;

- Se o docente possuir ou conseguir arranjar alguns objetos típicos timorenses pode também mostrá-los para fortalecer o contacto dos alunos com a cultura.

Atividades sobre o Brasil

Bandeira do Brasil

- Para identificar o país a ser abordado, propomos a realização de um enigma que permite aos alunos chegar ao nome do descobridor e, seguidamente, através da pesquisa têm de chegar ao seu nome, Brasil;

- Posteriormente à atividade realizada, sugerimos que o docente dialogue sobre questões culturais do Brasil abordando a dança principal (samba), o prato tradicional (moqueca), a capital (Brasília), o continente a que pertence (América), entre outros;

- Portugal e o Brasil possuem a mesma língua oficial.No entanto, o seu vocabulário é diferente. Para que os alunos observem as diferenças apresentaremos um powerpoint onde estas estão evidentes;

- Para que os alunos possam descobrir aspetos históricos acerca deste país estes devem ler uma história sobre o Brasil em formato powerpoint;

- Seguidamente, com intuito de o docente verificar se os alunos compreenderam ou não o texto lido, dividem-se os alunos em equipas para que possam realizar um quiz; 

- No seguimento do quiz é suposto que os alunos preencham uma ficha de português/matemática onde, através de um gráfico de barras, colocarão as pontuações das equipas;

- Todos os alunos devem desenvolver o seu raciocínio lógico. Deste modo, os discentes devem resolver uma ficha de matemática de acordo com as pontuações obtidas no gráfico de barras anterior.

Curiosidades sobre o Brasil

O Brasil foi o penúltimo local a ser descoberto pelo português Pedro Álvares Cabral no ano de 1500. Este pertence ao continente americano e Brasília é a sua capital. A língua oficial é o português.

- O samba é uma dança característica;

- A moqueca é um prato tradicional do Brasil;

- O seu lema é: Ordem e Progresso;

- A cachaça é uma bebida destilada nativa deste país;

- O Brasil possui um clima tropical.

Curiosidades sobre Timor-Leste

Timor-Leste foi o último país a ser descoberto pelos portugueses no reinado de D. Manuel I, no ano de 1512, isto é, doze anos após a descoberta do Brasil. Este país pertence ao continente asiático e tem como línguas oficiais o português e o tétum. A capital de Timor-Leste é Díli.

- Lema: Unidade, Ação e Progresso;

- Timor-Leste possui um clima equatorial;

- Uma das lendas mais características é a Lenda do Crocodilo;

- A economia depende da exportação do café e do petróleo extraído do oceano.

Atividades sobre Moçambique

Bandeira de Moçambique

- Antes de se realizar uma atividade sobre o país em questão, Moçambique, é necessário estimular a curiosidade nos alunos. Para isso, terão de pesquisar para completar um excerto do Hino de Moçambique.

- Depois de concluída a pesquisa, os alunos ouvem o Hino de Moçambique de forma a não só verificar o seu trabalho anterior como também a familiarizar-se com a cultura deste país.

- Para contrastar e conhecer o português de ambas as cantoras Mariza que tem sotaque do português de Portugal e Neyma que tem sotaque do português de Moçambique é necessário que os alunos vivenciem as sonoridades e ritmos moçambicanos. Deste modo, propomos a visualização e audição de dois videoclips das cantoras referidas.

- Com intuito de dar a conhecer uma das províncias de Moçambique e estimular o gosto e as competências matemáticas sugerimos a visualização do trailer do filme Zambézia para que os alunos percebam o contexto da ficha de matemática que poderão realizar posteriormente.

Curiosidades sobre Moçambique

Moçambique foi a quinta descoberta portuguesa entre os anos de 1497 e 1499. Vasco da Gama foi o primeiro português a descobrir este país pertencente ao continente africano. A capital de Moçambique é Maputo e a sua língua oficial é o português.

- Neste país encontra-se uma grande diversidade de animais: o sengo, o porco vermelho, o rinoceronte, a hiena, a girafa, o búfalo, a chita, o hipopótamo, o boi-cavalo, a zebra, entre outros;

- A timbila chope é um instrumento típico deste país que foi considerado Património Mundial;

- A marrabenta, cujo nome deriva da expressão "arrebenta", é uma dança tradicional de Moçambique;

- Para além da língua oficial, o português, em Moçambique falam-se outras línguas nacionais, todas com origem bantu, como: cicopi cinyanja, cinyungwe, cisena, cisenga, cishona, ciyao, echuwabo, entre outras.

Atividades sobre a Angola

Bandeira de Angola

- Para despertar a curiosidade dos alunos sugerimos, que a partir das informações dadas numa ficha, estes criem uma adivinha acerca de Angola;

- Dialogar com os alunos sobre os tópicos presentes na ficha anterior, com o objetivo de dar a conhecer alguns dos aspetos mais importantes de Angola.
* Pedir a alguns alunos que leiam ordenadamente e em voz alta as adivinhas que realizaram sobre Angola;

- Animação de leitura da história “O voo do Golfinho” de Ondjaki e, posteriormente, fornecer aos alunos marcadores em forma de golfinho onde eles podem desenhar um animal que gostariam de ser e escrever uma frase acerca do mesmo.

- Para reforçar a compreensão oral e expressão oral - http://www.nonio.uminho.pt/vooslp2/wp-content/uploads/2010/11/voo-golfinho-TL.htm - é lido o texto completo (ver abaixo) e os alunos têm de completar os espaços que faltam.

O narrador desta história diz-nos que se chama Golfinho e também Pássaro, e que nos vai contar uma história pedindo-nos que nos sentemos.

Começa por nos dizer que cresceu no mar, que brincava com outros golfinhos, que gostava de nadar, de sorrir, de voar e que os seus amigos lhe diziam que ele tinha um bico diferente, um bico de passarinho.

Conta-nos também que nadava velozmente, que adorava saltar e que um dia deu um salto tão alto que viu o seu corpo reflectido na água lisa do mar. Reparou, nesse momento, que o bico parecia mesmo o bico de um pássaro, assim como o seu corpo e até o seu olhar. Voltou então a mergulhar, feliz por ter um corpo diferente.

Mais tarde o Golfinho foi brincar perto das nuvens e encontrou muitos pássaros. Perguntou-lhes se sempre tinham sido pássaros e um disse-lhe que tinha sido serpente, outro canguru, outro camaleão e outro gato. Resolveram então formar o bando da Liberdade, um bando de outros animais que sempre tinham querido voar. Eram pássaros de todas as cores, livres, cantadores e sonhadores.

O Gofinho termina a sua história contando-nos um segredo. Ele diz-nos que agora é um Pássaro mas que, sempre que quiser, pode voltar a ser Golfinho.

Curiosidades sobre Angola

Depois de chegarem e descobrirem São Tomé e Príncipe, os portugueses partiram e chegaram a Angola entre os anos de 1482 e 1486. Diogo Cão foi o primeiro explorador português a chegar a este país cuja capital é Luanda. Angola pertence ao continente africano e tem como língua oficial o português.

- Lema: Virtus Unita Fortior (A unidade dá força);

- A moeda de Angola é o kwanza;

- O clima deste país é caracterizado por duas estações: a das chuvas (que vai desde o mês de Outubro ao mês de Abril) e a seca (que se inicia no mês de Maio e prolonga-se até ao mês de Agosto);

- Danças típicas: semba, quizomba e kuduro;

- Angola é rica em diamantes e petróleo;

- O café foi durante muitos anos a cultura deste país.

Atividades sobre S. Tomé e Príncipe

Bandeira de São Tomé e Príncipe

- Antes de qualquer abordagem a S.Tomé e Príncipe é pedido que os alunos, com a ajuda dos pais, pesquisem e resolvam as palavras cruzadas com intuito de chegar ao país em questão.

- Na aula seguinte, perguntar aos alunos que resposta obtiveram aquando da realização (em casa) das palavras cruzadas sobre o país a ser abordado (S. Tomé e Príncipe);

- Seguidamente, propomos o visionamento de um vídeo alusivo a S. Tomé e Príncipe para que depois se inicie uma pequena discussão, sobre aspetos presentes no filme e de interesse geral dos alunos (o tipo de música que ouviram, em que língua estava o cantor a cantar, se as paisagens eram bonitas, o que é que mais viram: vegetação, praias, casas…);

- Posteriormente, sugerimos a realização de uma Ficha de Língua Portuguesa acerca de S. Tomé e Príncipe:

* Os alunos devem fazer a leitura em voz alta de um pequeno texto acerca de algumas características das ilhas deste país;

- Realização e correção de uma ficha de matemática (que aborda o tema Números e Operações inscrito no Programa de Matemática do Ensino Básico para o 1.º e 2.º anos de escolaridade), com elementos contextuais ao tema/ país que está a ser trabalhado com o objetivo de desenvolver o raciocínio lógico;

- Abordagem do tema “Os seres vivos do meu ambiente” através de uma apresentação em formato powerpoint de forma a que os alunos contactem com a flora e a fauna do país em questão.

- De seguida, e tendo em conta o tópico anterior, sugerimos a resolução de uma ficha sobre a temática das plantas no geral e especificamente, algumas das cultivadas em S. Tomé e Príncipe.

Curiosidades sobre S. Tomé e Príncipe

S.Tomé e Príncipe foi a terceira descoberta dos navegadores portugueses, Pedro Escobar e João de Santarém, no ano de 1470. Pertence ao continente africano, a sua capital é São Tomé e a sua língua oficial é o português.

- O clima deste país é do tipo equatorial, isto é, quente e húmido;

- Este país é atravessado pela linha do Equador;

- É um arquipélago constituído por 2 ilhas e 10 ilhéus;

- O "Danço-Congo" é a dança mais popular deste país;

- O lema é: "Unidade, Disciplina, Trabalho".

Atividades sobre a Guiné-Bissau

- Para trabalhar o primeiro país a ser descoberto pelos portugueses é necessário despertar a curiosidade dos alunos. Para isso acontecer propomos a apresentação de pistas com o objetivo de chegar ao país em questão. As pistas podem ser colocadas em envelopes coloridos para que estas captem e despertem a atenção dos mesmos, como também em formato de vídeo.

Posteriormente, é necessário complementar as pistas dadas anteriormente com informações pertinentes sobre o país em questão, nomeamente continente a que pertence, capital, oceano que banha a costa, entre outros. Como exercício recomendamos uma sopa de letras.

- Com intuito de dar a conhecer um conto tradicional guineense, propomos a leitura/audição da história "O djembezinho" (adaptada de “O tamborinho” deMagalhães, A. (2009)*) e, ainda, a ilustração da mesma por parte dos alunos. Posteriormente, sugerimos a realização de uma ficha de compreensão escrita acerca do conto lido/escutado. Esta atividade tem como objetivo desenvolver a criatividade e a compreensão oral/escrita dos alunos.

*Magalhães, A. (2009). Cem histórias de todo o mundo - novas versões de velhos contos populares do mundo inteiro. Alfragide: ASA.

Para consolidar os conhecimentos dos alunos propomos a realização de uma ficha de compreensão escrita acerca da história anterior.

De forma a enriquecer esta experiência sugerimos distribuir pelos alunos um djembé, instrumento musical de percussão originário da Guiné, de maneira  a que estes explorem a forma e os sons do mesmo. Antes, pode-se ainda proceder à visualização de um vídeo que mostra a sonoridade e aparência deste instrumento.

Curiosidades sobre a Guiné-Bissau

Há muitos e muitos anos, os navegadores portugueses partiram numa grande viagem denominada Descobrimentos. A busca de ouro, especiarias, novas terras era o objetivo destes navegadores. Assim sendo, e em 1446, Nuno Tristão, navegador português, descobriu a Guiné-Bissau cuja capital é Bissau. Este país pertence ao continente africano e tem como língua oficial o Português.

- O clima deste país é tropical existindo apenas duas estações no ano: a quente e a da época das chuvas;

- O interior da Guiné-Bissau é formado por savanas e a sua costa por planície pantanosa;

- A música deste país é denominada "gumbé";

- A cabaça ou "cabaz" foi um dos primeiros instrumentos musicais da Guiné-Bissau. Mais tarde, apareceu o djembé;

- O arroz e os cereais são dois produtos muito utilizados na cozinha guineense;

- Provérbio da Guiné: Un son mon ka ta toka palmu  - uma mão sozinha não bate palmas.

Atividades sobre Cabo Verde

Bandeira de Cabo Verde

- Para trabalhar o segundo país a ser descoberto pelos portugueses é necessário despertar a curiosidade dos alunos. Para isso acontecer propomos a análise de uma adivinha com o objetivo de descobrirmos o país em questão (Cabo Verde).

- Com intuito de dar a conhecer a língua oficial, língua portuguesa, de Cabo Verde sugerimos que os alunos observem dois videoclips de duas cantoras: uma de origem cabo verdiana (Cesária Évora) e outra com ascendência cabo verdiana (Sara Tavares), para que possam, a partir das suas músicas, identificar que a língua materna, apesar de ter algumas diferenças, é a mesma.

- Cabo Verde tem como atividade principal a pesca. Deste modo, com alunos do 2.ºano, na área do estudo do meio é possível trabalhar as profissões. Assim sendo, apresentamos a seguinte ficha que articula as profissões com a área da matemática, mais concretamente com a organização e tratamento de dados em tabelas.

Curiosidades sobre Cabo Verde

Dez anos após a descoberta da Guiné-Bissau, 1456, Diogo Gomes, navegador português, descobriu Cabo Verde. A língua oficial deste país é o português e a sua capital é Praia. As ilhas de Cabo Verde situam-se no continente africano.

- Lema: unidade, trabalho, progresso;

- Constituído por 10 ilhas (apenas 9 são habitadas – todas pequenas e montanhosas): Ilha da Boa Vista, Brava, do Maio, do Sal, de São Nicolau, do Fogo, de Santo Antão, de Santiago, de São Vicente e de Santa Luzia (desabitada);

- Para além da língua oficial (português), cada ilha tem um crioulo diferente;

- Arquipélago de origem vulcânica – existe um vulcão ativo na Ilha do Fogo (Pico do Fogo, o ponto mais elevado do arquipélago com 2829m);

- Cabo Verde apenas possui duas estações do ano: das águas e das secas (ou tempo das brisas);

- A atividade principal de Cabo Verde é a pesca;

- Cesária Évora foi a cantora cabo-verdiana mais conhecida no mundo.

Objetivo

Com base no tema Diversidade Linguística e Educação Intercultural, pretendemos criar uma base de dados com atividades que reforcem a importância da Lusofonia, mais especificamente, a abrangência e a relevância da língua portuguesa no nosso país, como também além-fronteiras, isto é, na CPLP (Comunidade de Países de Língua Portuguesa). Mais do que identificar países cuja língua oficial é o português, interessa desenvolver atividades que fomentem uma ampla visão do mundo da Lusofonia e dos seus saberes nos mais diversos contextos (diferentes culturas, tradições e costumes).

As TIC são a plataforma ideal para explorar estas atividades devido ao seu cariz interativo. Outra vantagem é a capacidade de apresentar os conteúdos sob vários formatos, dinamizando assim a sala de aula e quebrando muitas vezes a monotonia.

No entanto, o seu uso não deve ser exagerado ou acaba por gerar uma rotina nas crianças e, consequentemente, elas perdem o interesse, desperdiçando-se assim todas as potencialidades referidas. Obviamente, o docente também pode tirar partido. Existem muitas aplicações e ferramentas que facilitam a organização curricular e a gestão da sala de aula. É o caso dos serviços de armazenamento online em cloud usados não só pela mobilidade que oferecem mas também pela possibilidade de partilha de recursos com os alunos. Além do ponto de vista ecológico, permite também criar uma fonte de conteúdos segura aos mesmos, de fácil acesso, que podem consultar a qualquer momento.

Todas estas atividades estão em articulação com o programa do 1º Ciclo do Ensino Básico, focando-se elas nas várias áreas curriculares.